Projeto Educacional

Projeto: Produção de peças teatrais

Justificativa:
Este projeto surgiu a partir da necessidade que os educandos apresentam em expressar suas idéias, conhecimentos e suas experiências.Todavia, visando explorar suas potencialidades e qualidades de forma genérica. Partindo do princípio que comunicação e expressão adquirem o sentido mais importante da formação do conhecimento e, que os educandos possuem dificuldades em desenvolver uma opinião com idéias significativas da realidade e em participar de situações que envolvam atividades grupais. É necessário criar situações nas quais despertem o senso de cooperação e de interação dos mesmos, visto que a sociedade exige que tenham versatilidade, dinamismo e a capacidade de trabalhar em equipe. A questão da leitura é um diferencial que, evidentemente, é primordial para a implementação deste projeto, pois colabora para que haja um estudo mais amplo em obras literárias, sempre levando em consideração o contexto histórico nas quais estão inseridas.

Objetivo:
Desenvolver nos alunos as seguintes habilidades:
• O hábito de leitura;
• A comunicação e a expressão de suas idéias;
• A ser capaz de desenvolver um pesquisa;
• A produzir um texto teatral;
• Ser espontâneo e saber trabalhar em equipe.

Público alvo:
Alunos do Ensino Médio – Educação de Jovens e Adultos.

Disciplinas envolvidas:
• Português e literatura;
• História;
• Educação Artística.

Período: Durante o ano letivo

Recursos materiais:
• Filmes sobre as obras;
• Filmes sobre literatura;
• Livros didáticos e paradidáticos;
• Materiais de Educação Artística para montagem de cenários;
• Figurinos (ficarão a critério dos educandos ).

Parcerias:
Excursões para o Memorial da América Latina, onde são apresentadas diversas peças teatrais baseadas em obras literárias e concertos musicais. Por serem gratuitas vêm a facilitar o acesso dos educandos aos espetáculos, pois os mesmos não dispõem de muitos recursos financeiros.
Responsável: Elisabete Souto
Procedimentos: Através da leitura de livros paradidáticos e da pesquisa do contexto histórico, os educandos produzirão peças teatrais que serão apresentadas em sala de aula.

Avaliação:
• Apresentação das peças teatrais;
• Cenário (criatividade);
• Participação;
• Avaliação dos textos teatrais produzidos;
• Avaliação escrita dos conceitos históricos e sobre as obras lidas.