A inclusão dos Portadores de Necessidades Especiais é um dos novos paradigmas da educação brasileira. A Lei 9394/93, delega à família, à escola e à sociedade o compromisso da educação para todos.
De acordo com Vigotsky Apud Carneire (1991, p.101) " o ser humano cresce num ambiente social e a interação com outras pessoas é essencial a seu desenvolvimento". Então, a escola precisa de uma nova estrutura, de novos conceitos em relação à formação dos futuros cidadãos. Precisa oferecer um ambiente favorável à inclusão, respeitando as limitações e reconhecendo as diferenças e, acima de tudo, ressaltar suas potencialidades. Carneiro (1997,p.33) cita que " os Portadores de Necessidades precisam ser considerados a partir de suas potencialidades..."
Os educadores precisam inovar suas práticas, seus conceitos e trabalhar em parceria com todos que fazem parte deste processo educativo, desde à escola, à família e toda a sociedade, para que os portadores possam realmente ser inclusos nas escolas e na sociedade.
Para Maria Teresa Eglér Montoan, a inclusão é o privilégio de conviver com as diferenças. Afirma que uma sociedade justa e que dê oportunidade para todos sem qualquer tipo de preconceito, começa na escola.
Maria Teresa Eglér Montoan é uma das maiores defensoras da educação inclusiva no Brasil.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
CARNEIRO, Rogéria. Sobre a Integração de Alunos Portadores de Deficiência no Ensino Regular. Revista Integração. Secretaria de Educação Especial do MEC, 1997.
LEI FEDERAL 8069/1990. Estatuto da Criança e do Adolescente. Ed. Palloti, Santa Maria, 1996.
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